E-Learning Como Tendencias Tecnológicas Educativas Enfocadas A La Formación De Los Miembros De Mesa Electorales

Autor: Jhony Ferreira

La Tecnología

En la actualidad, la tecnología enmarca transformación y cambios profundos en la sociedad, esta promete acelerar y radicalizar aún más nuestras vidas. El entorno sociocultural es atraído por las agobiantes corrientes globales tecnológicas, modificando el papel de la sociedad en cuanto a la forma de comunicarse, expresarse y desarrollarse en las actividades cotidianas. A medida que la evolución tecnología da sus frutos, los cambios en la sociedad seguirán. Debido a esto, Tofleer (1980) en prospectiva de su obra sobre la evolución tecnológica llevada a cabo por el hombre, habla sobre las transformaciones en la sociedad, enfocado en el desarrollo de actividades que le ha permitido cambiar el ambiente que le rodea para su propio beneficio.

En ese sentido el autor precitado, explica como la primera ola fue  la más larga etapa en la evolución de la humanidad, en el sentido,  que en ella se  desarrolló la actividad agrícola como sustento económico, que sirvió de base para el surgimiento de  la segunda ola,  en la cual la revolución francesa fue el ícono que orientó a la era de la industrialización y por último, a través  del adelanto de las industrias con la introducción de las máquinas; se encuentra la tercera ola que está relacionada con los avances tecnológicos que para la época de su publicación se tornaba algo poco creíble, debido a que en ella pitonisaba una serie de tendencias que hoy vivimos, lo que en tan solo pocas décadas la sociedad ha conseguido más avances que en los siglos pasados, una evolución donde la sociedad actual está dinamizada por el desarrollo de actividades tecnológicas.

La era tecnológica ha creado nuevos canales de comunicación, permitiendo que la sociedad del conocimiento se desarrolle e ingrese de forma proactiva a la sociedad de la información, estos nuevos canales de comunicación basados en redes de internet y herramientas 2.0, permiten a la sociedad participar de forma colaborativa. Modernizando al ciudadano común para su interacción con las tendencias sociales, basadas en la Tecnología de información y comunicación (TIC`s).

Al respecto, Bell (citado por Borges, 2007) expone que a pesar de la distorsión que conlleva ser los protagonistas de un proceso de cambio, quienes habitamos el próspero primer mundo,  podemos percibir que nuestra sociedad post-industrial en cuanto al  capital y la mano de obra se ha concentrado e integrado gradualmente en los servicios y la comunicación, dicha perfeccionamiento ha permitido desarrollar una sociedad con características diferentes, adaptadas al nuevo entorno tecnológico, su cotidianidad está fundamentada en las redes sociales, abriendo paso al motor productor de la nueva era.

La Educación bajo el enfoque Tecnológico

La forma de impartir el conocimiento también está enfocada en los momentos actuales, era tecnológica que ha tocado  las tendencia educativas partiendo claro de la Tecnología de información y de la comunicación (TIC), la cual tiene  como propósito fundamental jugar un papel importante e incluso inseparable dentro el proceso de formación del ser humano. La incorporación de la tecnología en la sociedad ha instaurado nuevos canales de difusión de información, permitiéndonos educarnos o formarnos sin estar presente en un aula de clases o al menos sin estar en un espacio físico con pizarra, puertas, ventanas.

En efecto, lo hemos realizado bajo un esquema único de aprendizaje. Hoy dejamos atrás la educación clásica para sumergirnos en lo que hoy conocemos como aulas virtuales, educación a distancia, educación on-line, entornos virtuales de aprendizaje (EVA), donde podemos formarnos en un medio colaborativo e interactivo sin límites de distancia, tiempo, adaptativo al ritmo de aprendizaje, donde los diferentes agentes de formación del proceso enseñanza y aprendizaje, permitan intercambiar conocimientos y experiencia entre los diferentes estudiantes y mediadores.

La red se convirtió en un depósito de información, hoy quizás es el instrumento social más poderoso para la elaboración y construcción del conocimiento. La enseñanza o el hecho de enseñar no es solo transmitir el conocimiento, hay que visualizar más allá y trabajar en las condiciones para la creación del conocimiento, los beneficios principales de una educación E-learning es precisamente el dinamismo, flexibilidad, diversidad de conocimientos, lo interactivo y sobre todo colaborativo. Bajo estas premisas el conocimiento es construido y reconstruido por cada usuario.

Con los avances tecnológicos nace una nueva sociedad, en muchos casos la llamamos la sociedad en red, donde los modelos clásicos de educación tienen un gran reto para satisfacer las necesidades educativas de una nueva era, de una nueva educación que plantea esta sociedad de la red, siendo unos de los retos más  paradigmático, como es el de replantear el modelo educativo a nivel universitario, enfocando el proceso de enseñanza y aprendizaje en cambios radicales en cuanto a la autoformación y la información a recibir por ser  una serie, detectar, indagar, discernir, ya que la educación es considerada en estos ámbitos como un proceso bidireccional de intercambios de experiencias.

Así pues, Meyer (2002), pone de manifiesto que los estudiantes en red deben poseer una serie de características distintivas, como son la motivación, la independencia y la autosuficiencia, de variables que influyen en el aprendizaje obtenido por los estudiantes. Es más, los docentes o mediadores deben asumir un cambio, responsabilizándose por formarse de manera integral,  para alzarse como los transmisores, conductores e intermediarios de la nueva generación que está surgiendo y que además están  en la construcción de conocimiento innovadores.

Los docentes tienen un cambio de rol, ahora son ellos los que con mayor compromiso deben orientar, guiar, ayudar, facilitar y mediar los procesos formativos, él debe potenciar al usuario o estudiante para que exista una verdadera creación del conocimiento colaborativo; donde  alumno debe participar activamente en el proceso de aprendizaje colaborativo.

En ese sentido, parafraseando la idea de Contreras (2010) no basta rediseñar las acciones de aprendizaje, bajo un enmarcamiento diferente, pero que en lo sustantivo, sigue el mismo esquema áulico de formalidad y presencialismo. Se debe entonces, de trata de innovar, de convertir al formador de formadores, en principio, en un agente de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cuyo propósito debe alcanzar a un entorno que se va haciendo imprescindible, para los agentes mediadores del proceso de construcción de conocimiento.

E-learning en la formación de miembros de mesa electorales

Ya contextualizados con el tema tecnológico social y la tendencia educativas, debemos entender este nuevo enfoque que acá se les transmite, debe comenzar por explicar y entender que los entornos virtuales o E-learning cada vez son más implementados dentro de las organizaciones para la formación del  personal que labora en ellas, esto con el fin de minimizar recursos y maximizar la efectividad  para la transferencia del conocimiento. Bajo este enfoque E-learning, las organizaciones preparan el material didáctico y lo introducen a través de la intranet o internet, permitiendo más y mejores resultados, no solo económicos, sino también resultados exitosos en la formación.

AEFOL EXPOELEARNING, S.L, una empresa dedicada al servicio de recursos humanos y de formación a nivel mundial, distinguiéndose en España y Latinoamérica, destaca que más del 95 % de las empresas en España utilizan el e-learning para la formación del personal de su organización.

Con las premisas propias del e-learning interactivo, flexible y accesible me quiero  imaginar así la formación de los miembros de mesa electorales, en las diferentes organizaciones electorales de los países del mundo, son los ciudadanos los encargados de participar y desarrollar la jornada electoral prestando el servicio ese día de elecciones como partícipe de una mesa electoral, a lo que llamamos miembro de mesa. Me atrevo a decir que en la actualidad pese a los avances tecnológicos y con ellos el desarrollo de herramientas colaborativas  y de masificación de la información, los organismos encargados deberían desarrollar las actividades electorales de su país, preparando a los ciudadanos para el desarrollo de la actividad electoral a través de seminarios interactivos.

Pues el método clásico, tradicional que se imparte, donde la información nace de un núcleo de capacitores, que a su vez forman a otros, y estos a su vez a centenares de miles de ciudadanos. Es muy seguro que con ese método, en el camino la información transmitida por el primer núcleo de formadores, llegara incompleta o con ruido, aunado a las horas de formación que se dictan los seminarios, los espacios destinados quizás no cumplen con los requisitos mínimos para la obtención del conocimiento. Queriendo con esto elevar mi preocupación y hacerme partícipe de un nuevo pensamiento de formación a través de las TIC.

Incorporar nuevos esquemas de formación basados en la plataforma e-learning, rendirle homenaje a la sociedad moderna de la información, a la sociedad red. Debemos transferir nuestras conocimientos de forma colaborativa, debemos crear estos nuevos canales de comunicación para la formación, debemos instaurar en las plataformas de formación electorales el e-learning como punta de lanza, permitiendo a los miembros de mesas electorales la formación desde su hogar, desde su comunidad a través de infocentros. En el tiempo y espacio que ellos destinen para esta actividad, permitiendo a través del e-learning la construcción y reconstrucción del conocimiento, permitiendo a los miembros de mesa compartir las experiencias electorales de otros procesos.

Es más, bajo este enfoque aquellos formadores de formadores tendrán una nueva perspectiva en el rol que deben desempeñar dentro de la estructura preparatoria de los ciudadanos que prestan sus servicios como miembros de mesa el día de las elecciones, este grupo de formadores deberá orientar, guiar, ayudar y facilitar los procesos formativos. Sin embargo, está claro que para la incorporación del e-learning dentro de la formación de miembros de mesas electorales, no podemos olvidar la barrera más importante como lo es la brecha digital, que pudiera existir en cada uno de los países, obstáculo que se debe solucionar.

Una brecha digital que está conformada por varios factores, pudiendo decir que una es la separación que existe entre las personas o comunidades en cuanto al uso de la tecnología de la información y la comunicación, como base fundamental en sus actividades rutinarias, lo más predomínate dentro de la brecha digital es el acceso a la tecnología, y otra muy influyente es que pese a la obtención de la tecnología las personas por resistencia al cambio no la utilizan, quedando en un vacío que pudiéramos llamar alfabetismo digital.

Este tema es indispensable si queremos dar cabida a la incorporación  del e-learning en las plataformas de formación electorales, hay que medir la tecnología del país o plantear una solución atractiva a este problema. En el caso que nos compete en este papel de trabajo, Venezuela en sus políticas de gobierno, han estado orientadas a la compra, adquisición y transferencia tecnológica, transformando así el curso en vanguardia tecnológica, la adquisición de 2 satélites, plantas ensambladoras de equipos tecnológicos previstos bajo transferencia tecnológica, y sobre todo las políticas de Estado han reducido significativamente la brecha digital y el alfabetismo digital en el País, unas de las políticas resaltantes del Estado fue la creación de miles de infocentros en la comunidades inhóspitas, como también la tarea más radical de la empresa de comunicaciones del Estado, que es la de proveer de bienes y servicios de comunicaciones hasta el último rincón del país.

Sobre lo antes expuesto, para la incorporación del e-learning nos podemos apoyar en la metodología de presencia, alcance, capacitación, interacción, E-learning (PACIE), la cual permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de enseñanza y aprendizaje, que generan conocimientos en los estudiantes y sirve para crear, educar, guiar y compartir. Esta Metodología se implementa en las plataformas e-learning moodle.

Fuente del Artículo: http://www.articuloz.com/tecnologia-articulos/e-learning-como-tendencias-tecnologicas-educativas-enfocadas-a-la-formacion-de-los-miembros-de-mesa-electorales-6527849.html

Sobre el Autor

REFERENCIAS

Borges, F (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación. En: Federico BORGES (coord.). «El estudiante de entornos virtuales» [Dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC. Disponible: http://www. uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf.[ Consulta: 2013,  Febrero ]

Cabero, J (2006). Bases Pedagógicas Del E-Learning. Revista De Universidad Y Sociedad Del Conocimiento (Rusc) [Artículo En Línea]. Vol. 3, N.° 1. Uoc. Disponible: http://Www.Uoc.Edu/Rusc/3/1/Dt/Esp/Cabero. Pdf [ Consulta: 2013,  Febrero ]

Meyer. K. (2002): Quality in distance education. Focus on On-line learning, Jossey-Bass, Hoboken.

Toffler A (1980) La tercera ola: Bogotá 1981, Printed in Colombia.

Plaza & Janes. S.A.. Editores.

Palloff, R; Pratt, K (2003). The virtual student. San Francisco: Jossey Bass Wiley.